为深入贯彻落实党的二十大关于“推进文化自信自强”的要求，4月23日，学校在非遗产业学院举办了“走进名著畅享经典”世界读书日主题阅读活动，通过“读经典、悟原理、融专业”的创新形式，搭建文化育人与职业素养提升的双重桥梁，彰显职业院校“德技并修”的育人特色。校长许洪范以“千年涛声里的文明密码——读《都江堰》有感”为师生分享了读书心得。

许洪范结合自己亲身到过都江堰的经历与师生分享了余秋雨《文化苦旅》中关于《都江堰》的感受。他说，初次翻开《文化苦旅》，读到“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”时深受触动，在某个寻常的午后，忽然与千年前的文明密码悄然共振。他曾去西安看兵马俑，震撼于帝国的秩序与力量，而读着都江堰的文字，觉得都江堰的江水更像是文明的血液，滋养了无数生灵。他亲身到都江堰，站在伏龙观前，听江水奔腾，看宝瓶口驯服岷江，真切懂得了余秋雨所说“水在这里吃够了苦头也出足了风头”。他指出，长城的伟大在于空间的辽阔与意志的张扬，是“僵硬的雕塑”；而都江堰是“灵动的生活”，是李冰带着蜀地百姓在岷江水患中凿出的生存智慧，是“细细浸润、节节延伸”的滋养，是时间长河里永不干涸的生命之源。李冰把官位当成“实践科学家”的职称，用“深淘滩，低作堰”的治水三字经，在岷江上写下质朴的政治纲领，真正的民生大计，是俯下身看水流走向、听百姓疾苦。他认为，余秋雨写都江堰带着对文明细节的珍视，那些被岁月掩埋的石人雕像、口耳相传的治水口诀等，都是文明传承的密码。中华优秀传统文化的魅力，在于流淌在百姓生活里的烟火气，是刻在民族记忆里的务实与坚韧。都江堰是“有用”的，滋养了千年天府；又不仅仅是“有用”的，它是精神象征，是中华民族面对自然时的智慧与勇气，是“致广大而尽精微”的文明韧性。

     活动现场，学生依次分享了《论语》《大学语文》等读书心得，从《论语》中 “三人行，必有我师焉” 所传达的谦逊好学的态度，谈到《大学语文》里诸多经典篇章展现出的古人的家国情怀与高雅志趣，让大家仿佛穿梭在历史的文化长廊中，领略到了中华优秀传统文化的独特魅力。

知识问答环节聚焦《诗经》《史记》等典籍，结合“岁寒三友”“科举三元”等文化常识，以趣味抢答和知网二维码答题形式，让学生在互动中感受经典魅力。现场还设置了便利贴留言、奖品激励等环节，将阅读感悟转化为可见可感的文化体验。

学校高度重视“读经典、强技能”的育人导向。主持人在讲话中列举实例：艺术创意学院学生从《都江堰》“天人合一”理念中汲取灵感，将非遗花瑶挑花技艺融入现代设计，登上中非合作论坛等国际舞台；电梯工程学院学生以《论语》“精益求精”为指引，在全国技能大赛中屡获佳绩。这些案例印证了经典阅读对职业素养的深层赋能——不仅是知识的积累，更是思维方式、工匠精神与文化自信的综合提升。

此次活动由图书馆与艺术创意学院联合承办，中国知网提供技术支持，全校各二级学院150余名师生代表参与。通过沉浸式的阅读体验，学校不仅营造了“书香校园”的浓厚氛围，更探索出一条“文化浸润、职业导向、实践育人”的特色路径，为职业院校落实“三全育人”提供了生动范本。